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育儿文章我为什么停止写育儿文章了?因为我发

来源:未知 时间:2021-05-23 21:00 作者:

导读:


    育儿文章我为什么停止写育儿文章了?因为我发文|倩倩婚姻成长育儿 今天突然发现,自己已经有很长时间没写育儿类文章了,首先非常感谢喜欢我的一些读者朋友,虽然这段时间没有更文,但粉丝量却只增未减,谢谢大家! 关于我育儿文章我为什么停止写育儿文章了?因为我发

正文:

    

文|倩倩婚姻成长育儿

今天突然发现,自己已经有很长时间没写育儿类文章了,首先非常感谢喜欢我的一些读者朋友,虽然这段时间没有更文,但粉丝量却只增未减,谢谢大家!

关于我为什么停止写育儿文章了?一方面是我自己的工作发生了一些变动(有了另一个身份:婚姻家事律师,想要更深入探求婚姻家庭的奥秘和界限),另一方面是因为我发现,过去的育儿研究对象搞错了,育儿最该研究的是家长,不是孩子!

“家长没有办法把自己没有的给孩子”!

前段时间,我兼任成长导师的网络平台举行了一次“共情陪伴”讲座活动,授课老师是北师大著名心理学教授,课程的目的是通过学习共情思维、提高共情社会情感能力,帮助家长们读懂孩子心理,让孩子成为一个终身幸福、有所成就的人。

一开始,我也觉得课程不错,因为这种高等学府教授系统授课的机会确实不多,并且对于亲子关系而言,“共情”能力的确非常重要,因此我在朋友圈里也把课程推荐给了很多家长。

发现问题是在一次跟女儿的争执后。

女儿学校的老师给孩子们布置了一项手工作业:用粘土做小动物模型,本来是一次不错的动手活动,但是因为女儿一直捏不好她想要的梅花鹿,于是向我求助,恰巧我当时正有工作在忙,就让女儿等一下,可是她却不情愿,几次三番地来找我,心烦意乱之下,我冲她喊出了:“你做不好,就不要做!”女儿听罢,终于控制不住,大哭起来。

作为一名婚姻家庭成长导师,我当然知道当孩子遇到困难的时候,需要的是家长运用“共情”能力,站在孩子的立场,理解和接纳孩子,帮助孩子体察自己当下的情绪,并在情绪平复之后寻求问题的解决方法。

但是那一刻,我却没有做到。确切地说,有很多次我都没有按照自己头脑中早已熟知的“共情”理论去做。

不是不懂,是做不到!

我清楚地看到那个当下的自己,明明知道女儿面临的困难超出她的能力范围,需要我的安抚和帮助,可是另一个自己却像一头发怒的狮子在问:“凭什么?有完没完?”并且最终这个发怒的自己战胜了理智的自己。

我相信很多家长是有过这种体验的,很多时候我们听了各类“育儿讲座”,也看了各种“育儿书籍”,自觉已经学会了不少“育儿技巧”,但是真正遇到孩子的问题时,还是“有劲使不出”,束手无策,那一刻我们感觉到自己也是孩子,在跟自己的孩子较劲!

当一口井是干涸的,它就没有办法给予别人甘露,当父母自身缺乏被爱和被理解的体验,他/她就没有办法给孩子同样的支持。